Promoting teacher trainees’ inquiry skills by self-regulation and tablets

verfasst von

Till Bruckermann, Ellen Aschermann, André Bresges, Kirsten Schlüter

Externe Organisation(en)

Universität zu Köln

Typ

Aufsatz in Konferenzband

Seiten

135-146

Anzahl der Seiten

12

Publikationsdatum

2015

Publikationsstatus

Veröffentlicht