Gautel, B., & Müller, K. (2025, August 28). Mentor Teachers Know Best?! Analyzing Conversational Skills in Mentoring Dialogues [Konferenzvortrag]. EARLI 2025: Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future, Graz, Österreich.

Kirchhoff, M., Telgmann, L., & Müller, K. (2024, März 19). Zur Messung der Core Practices „Ziele festlegen“ und „Einstiege planen und durchführen“ [Konferenzvortrag]. Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Frankfurt am Main, Deutschland.

Telgmann, L., & Müller, K. (2023, August 26). Did I see it all? - Prompting preservice teachers' noticing during teaching [Konferenzvortrag]. EARLI 2023: Education as a hope in uncertain times, Thessaloniki, Griechenland.

Gautel, B., & Müller, K. (2023, August 25). What topics do preservice teachers focus on in peer coaching dialogues? Results of a pilot study [Konferenzvortrag]. EARLI 2023: Education as a hope in uncertain times, Thessaloniki, Griechenland.

Kirchhoff, M., & Müller, K. (2023, April 28). "Core Practices konkret" Ziele festlegen [Geladener Gastvortrag]. Digitale Veranstaltungsreihe "Core Practices konkret!" der Uni Wuppertal.

Kirchhoff, M., & Müller, K. (2023, April 16). Pre-service Teachers Analyze Lesson Plans - Results of a Pilot Study [Konferenzvortrag]. American Educational Research Association (AERA), USA.

Gautel, B., & Müller, K. (2023, April 13). Supervisory Skills of Mentor Teachers - a Systematization of Empirical Studies [Konferenzvortrag]. American Educational Research Association (AERA), USA.

Gautel, B., & Müller, K. (2023, März 10). Unterrichtsvorbesprechungen vorbereiten, durchführen und analysieren - Kompetenzen von Mentor:innen [Konferenzvortrag]. Konferenz zu Mentoring als zentrales Element der Lehrkräftebildung: Forschungs- und Professionalisierungsansätze der QLB-Projekte Gießener Offensive Lehrerbildung der Universität Gießen und ProPraxis der Universität Marburg, Gießen, Deutschland.

Telgmann, L., & Müller, K. (2023, März 1). Alle im Blick? – Zum Einsatz kognitiver Prompts beim Noticing angehender Lehrkräfte in einer standardisierten Unterrichtssimulation [Konferenzvortrag]. In A. Gegenfurtner & K. Stürmer (Chairs), Eye Tracking als Methode zur Erfassung professioneller Unterrichtswahrnehmung [Symposium]. 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Essen, Deutschland.

Gautel, B., & Müller, K. (2023, Februar 27). Planungsgespräche vorbereiten, durchführen und reflektieren - Kompetenzen von Lehramtsstudierenden [Konferenzvortrag]. 10. GEBF Tagung 2023: Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz, Essen, Deutschland.

Kirchhoff, M., & Müller, K. (2023, Februar 27). Situationsspezifische Kompetenzen im Bereich der Unterrichtsplanung erfassen [Konferenzvortrag]. 10. GEBF-Tagung: Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz, Essen, Nordrhein-Westfalen, Deutschland.

Telgmann, L., & Müller, K. (2022, September 22). Uncovering preservice teachers’ professional vision in action via standardized classroom simulations [Konferenzvortrag]. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF): "Lehren und Lernen neu gedacht - Konsequenzen für das zukünftige Bildungswesen", Stuttgart, Deutschland.

Weinhold, L. E., Telgmann, L., & Müller, K. (2022, September 21). Den Eigenen Blick verfolgen – Ein Vergleich von Videobeobachtungen in MET und LK Unterrichtsvideos [Poster Session]. Sektionstagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF): "Lehren und Lernen neu gedacht - Konsequenzen für das zukünftige Bildungswesen", Stuttgart, Deutschland. www.researchgate.net/publication/366020262DeneigenenBlickverfolgen-EinVergleichvonVideobeobachtungeninMETundLKUnterrichtsvideos

Ehrhardt, K., Fox, S., Müller, K., & Pachale, H. (2022, September). Akteur*innen aller Ebenen einbinden, um Schule & Lehrkräftebildung zukunftsfähig zu gestalten [Pitch-Session, Vortrag]. 15. Bundeskongress der Zentren für Lehrer:innenbildung und Professional Schools of Education, Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg, Deutschland.

Telgmann, L., & Müller, K. (2022, August 22). Processing visual information in the classroom – A comparison of teachers' gaze during different didactic activities [Konferenzvortrag]. 21. European Conference on Eye Movements (ECEM), Leicester, Vereinigtes Königreich.

Kirchhoff, M., & Müller, K. (2022, Juni 23). Lesson planning competence - A scoping review of the literature [Konferenzvortrag]. SIG 11 "Teaching and Teacher Education" der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Oldenburg, Deutschland.

Müller, K., Telgmann, L., & Kirchhoff, M. (2022, März 16). Unterrichtssimulationen und mobile Eyetracking-Videos zur Förderung und Erforschung handlungsnaher Kompetenzen im Bereich des Classroom Management [Konferenzvortrag]. In D. Scholl, M. Kleinknecht & K. Müller (Chairs), Digital gestützte Entgrenzung der Forschungs- und Fördermöglichkeiten zu/von Feedback-, Klassenführungs- und Planungskompetenz [Symposium]. 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Bremen, Deutschland.

Telgmann, L., & Müller, K. (2022, März 11). Analysen zum Emotions- und Präsenzerleben sowie der professionellen Wahrnehmung von Klassenführung basierend auf Mobilen Eye Tracking Videos [Konferenzvortrag]. 9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, Deutschland.

Kirchhoff, M., & Müller, K. (2022, März 8). Entwicklung eines standardisierten Instruments zur Erfassung der professionellen Wahrnehmung der Zielorientierung anhand von Planungsdokumenten [Konferenzvortrag]. Nachwuchstagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, Deutschland.

Gautel, B., & Müller, K. (2022, März 8). Gesprächsführungskompetenz von Mentor:innen im Kontext der Unterrichtsvor- und nachbesprechung in schulischen Praxisphasen fördern [Konferenzvortrag]. Nachwuchstagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Bamberg, Deutschland.

Müller, K., Fox, S., & Gautel, B. (2022, Januar 20). Mentor*innen in der ersten und zweiten Phase fortbilden – Gemeinsamkeiten, Unterschiede und Synergien [Vortrag]. Leibniz School Connect Forum, Hannover, Deutschland.