Erklärvideos im Biologieunterricht, vom informellen zum formalen Lernwerkzeug?!

Ein Diskussionsbeitrag der Tagung „Transfer in Forschung und Praxis“

Till Bruckermann, Daniela Mahler, Monique Meier

Organisationseinheit(en): Institut für Erziehungswissenschaft
Fachgebiet Didaktik der Biologie
Externe Organisation(en): Freie Universität Berlin (FU Berlin)
Typ: Meinungsbeitrag
Journal: Zeitschrift für Didaktik der Biologie
Band: 26
Seiten: 97-107
Anzahl der Seiten: 10
Publikationsdatum: 04.08.2022
Publikationsstatus: Veröffentlicht
Peer-reviewed: Ja
Elektronische Version(en): https://doi.org/10.11576/zdb-5417 (Zugang: Offen )
: Details im Forschungsportal „Research@Leibniz University“

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